Étudier les relations entre les États-Unis et le monde aux XIXe et XXe siècle suppose de dépasser le cadre de la politique extérieure étatsunienne pour aborder à la fois la conception qu’ont les États-Unis du monde qui les entoure, celle de la façon dont ils peuvent imprimer leur marque overseas (à l’étranger) à travers le concept forgé par Monroe de Manifest destiny ; mais aussi la présence étatsunienne, qu’elle soit économique, diplomatie, militaire et bientôt culturelle.
La période étudiée nous conduit précisément de la doctrine Monroe au début du XIXe siècle à la toute fin du XXe et au début du XXIe siècle. Nous aborderons l’ensemble des aspects de la présence américaine, singulièrement après 1945, outre bien sûr l’étude de sa politique extérieure.
Mondes extra-européens et mondialisation à l'époque moderne
Cours d'Yves Junot https://www.uphf.fr/CRISS/membres/junot_yves
Ce cours aborde principalement la question de l’environnement en géographie. En prenant appui sur la trajectoire historique de la discipline, nous examinons les différentes phases de l’évolution sémantique, notamment le passage d’une discipline essentiellement naturaliste dans ses méthodes et pratiques à l’affirmation comme science sociale. Après avoir exposé et fixé ses bases théoriques, nous faisons le point sur les grands enjeux environnementaux contemporains, notamment les questions liées au changement climatique et aux perspectives d’un développement durable. Les thèmes abordés, leur inscription dans les faits contemporains et le choix de cas particuliers un peu partout dans le monde tenant compte de la dimension culturelle visent à vous ouvrir le champ des possibles pour vos travaux futurs et d’éveiller en vous une lecture critique sur les questions environnementales.
Le CM Histoire des Mondes (européens et extra européens) proposé en L1-S2 doit permettre aux étudiants d’appréhender la deuxième moitié du XXe siècle à travers deux phénomènes majeurs des relations internationales, en parallèle de la bipolarisation du monde:
-une étude de la décolonisation des pays d’Asie et d’Afrique, associée à l’émergence et à la tentative d’affirmation des pays du Tiers Monde, après 1945, confrontés à des forces centrifuges et centripètes qui interrogent leur capacité à peser et à s’imposer sur la scène internationale.
et
- la construction européenne, vecteur de puissance dans un monde dominé par les Etats-Unis et l’URSS, et moyen de préservation de la paix en Europe, après les traumatismes des Première et Seconde Guerres mondiales.
Yves Junot
Module d'OUverture : Lire les écritures anciennes : paléographie moderne
Initiation à l’art médiéval (IVe – XVe siècle)
Suivant une approche chronologique, les cours magistraux (CM) iront de pair avec les travaux dirigés (TD). L’étude en CM de grands monuments - comme les monastères, les cathédrales ou les palais - permettra d’envisager la complémentarité des arts dans un contexte donné. On complètera cette approche monographique par des études ponctuelles d’œuvres ou de monuments en TD où l’accent sera mis sur une approche stylistique et matérielle de l’art, dans un contexte plus largement européen. Les phénomènes de transferts artistiques à travers la circulation des hommes, des œuvres ou des idées/techniques seront au cœur de cet enseignement pour mieux comprendre le processus de formation d’un art occidental.
En guise conclusion, nous nous intéresserons à la place des œuvres du musée de Cambrai dans l’histoire de l’art médiéval (si possible, in situ).
Raphaële Skupien
Raphaël CLOTUCHE
Initiation aux cultures gauloise et gallo-romaine à partir de témoignages archéologiques. Compréhension du monde gaulois et gallo-romain à partir des vestiges (structures ou artefacts) tout en mettant ces découvertes en relation avec l’évolution de l’Empire
L’objectif de cet enseignement est de comprendre l’organisation et le fonctionnement des paysages végétaux ainsi que leur adaptation aux conditions du milieu (réponses aux changements d’environnement historiques et actuels, répartition et évolution spatio-temporelle des territoires biogéographiques). Une approche géosystémique de la biosphère sera abordée en insistant sur les interactions entre les différents éléments et processus (contraintes naturelles et anthropiques). Un panorama des grandes formations végétales actuelles du monde sera décrit et représenté à différentes échelles pour expliquer l’organisation des paysages végétaux et les divers degrés d’anthropisation.
CM et TD d'histoire antique de L2 HARPE de David Dubar
Cours introductif à la microéconomie. Théories du consommateur et du producteur, les coûts de production, équilibre de la firme et du marché dans une structure concurrentielle, le bien-être collectif
Supports pédagogiques destinés aux étudiants suivant le cours et les TD d'histoire du Moyen Âge avec Fabrice Guizard.
Cours de Sociologie économique 18h (partie 1 du cours de sociologie appliquée en L2 AES/Economie)
Cours par Hervé Mauroy